Герб України

Логотип Дія

В Ужгороді підбили підсумки міжнародного проєкту з інклюзивної освіти

В Ужгороді підбили підсумки міжнародного проєкту з інклюзивної освіти

На Закарпатті успішно фінішував міжнародний проєкт «На шляху до інклюзивної міжкультурної освітньої системи в транскордонному регіоні».

Протягом року за фінансової підтримки Євросоюзу в межах програми Interreg VI-A NEXT Угорщина – Словаччина – Румунія – Україна 2021–2027 ініціативу втілювали Закарпатський обласний благодійний фонд «Едельвейс» (м.Ужгород), Асоціація міжгромадського розвитку повіту Сату-Маре (Румунія) та Березьке багатоцільове самоврядне об’єднання територіальних громад BEREGTÖT (Угорщина).

Проєкт мав на меті посилити співпрацю інституцій сусідніх країн у напрямку розвитку й популяризації міжкультурної освіти шляхом підвищення кваліфікації педагогів, організації тематичних активностей для дітей, роботи з батьками, напрацювання освітніх та методичних матеріалів.

753274de-875c-4d8d-b80a-9a55f3cb10b6.jpg

У межах ініціативи на Закарпатті вдалося розробити освітню програму й придбати підручники для ромських дітей, здійснити для педагогів навчальні візити з обміну досвідом до Сату-Маре й Вашарошнаменя, провести інформаційну кампанію з пропаганди толерантності та різноманітності, організувати для 100 дітей літній відпочинок та для 30 молодших навчальну програму з раннього розвитку, влаштувати театральні активності з нагоди Всесвітнього дня дитини.

Участь у проєкті також дозволила налагодити співпрацю Закарпаття із 3 закладами освіти прикордонних районів Угорщини та Румунії.

76105b2d-53df-400f-a12a-82919c0f830e.jpg

Під час презентації результатів ініціативи директорка департаменту соціального захисту населення Закарпатської ОВА Ольга Травіна зазначила, що цей транскордонний проєкт украй важливий для нашого мультикультурного й багатонаціонального регіону:

«Насамперед міжкультурна освіта – це про інклюзивність у навчальному процесі, про повагу до унікальності кожного учня, формування толерантного ставлення та соціальну згуртованість. Її розвиток є кроком на шляху до створення доступної, відкритої й чутливої до потреб дітей освітньої системи. Це своєю чергою є й безумовним пріоритетом Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року».